Дистанционное обучение
В МБОУ "Кубанская школа им. С.П. Королёва" обучение в Дистанционном формате не осуществляется.
Нормативно-правовые акты
Уважаемые учащиеся школы и родители (законные представители), Министерство культуры Российской Федерации разработало знаковый проект "Всероссийский виртуальный концертный зал". Подробно с проектом можно ознакомиться по ссылке - https://www.culture.ru/s/vkz/ . На сайте вы найдете симфонические и образовательные концерты, легендарные балеты и мюзиклы, лекции о композиторах и академической музыке.
Перечень бесплатных ресурсов для организации дистанционного обучения
1. Системы открытых документов:
- Google Drive (https://www.google.com/drive/). Это сервис хранения, редактирования и синхронизации файлов, разработанный компанией Google. Его функции включают хранение файлов в Интернете, общий доступ к ним и совместное редактирование.
- Яндекс диск (https://disk.yandex.ru/). Отечественный аналог документов от Google с функцией совместной работы, организован также инструментарий создания форм и опросов.
2. Образовательные порталы:
- Фоксфорд (https://foxford.ru/). Известная онлайн-школа с возможностью осваивать уроки вместе с преподавателем. На период карантина весь функционал данного ресурса стал абсолютно бесплатным.
- Учи.ру (https://uchi.ru/). Еще одна бесплатная на период карантина отечественная онлайн-платформа, где ученики из всех регионов России изучают школьные предметы в интерактивной форме.
- Российская электронная школа (https://resh.edu.ru/). «Российская электронная школа» – это интерактивные уроки по всему школьному курсу с 1 по 11 класс от лучших учителей страны, созданные для того, чтобы у каждого ребёнка была возможность получить бесплатное качественное общее образование (Методические рекомендации Минпросвещения по работе с РЭШ в условиях дистанционного обучения от 17.03.2020).
- Образовательные порталы для подготовки к ГИА-9,11 по всем предметам: (https://oge.sdamgia.ru/, https://ege.sdamgia.ru/) и др.
- Образовательный портал ЯКласс (https://www.yaklass.ru/) и др.
